แง่คิดข้อสังเกตเกี่ยวกับการปฏิรูปการศึกษา
ภาษา | ไทย |
---|---|
คำโปรย | ...บางทีถ้าให้การศึกษาผิดพลาด อย่าว่าแต่จะสร้างสรรค์ต่อไปเลย แม้แต่อารยธรรมที่มีอยู่แล้วมนุษย์ก็ไม่สามารถได้รับประโยชน์ที่ควร จะได้จากอารยธรรมนั้น ซึ่งเป็นผลงานสร้างสรรค์ของบรรพบุรุษ และถ้าหนักกว่านั้นอาจจะถึงกับทำลายอารยธรรมนั้นเสียก็ได้...
...การศึกษาที่ยั่งยืน คือการศึกษาที่ถูกต้องสอดคล้องกับความเป็นจริงของธรรมชาติ แล้วทำให้เกิดการพัฒนาที่ยั่งยืน แล้วก็นำมาซึ่งอารยธรรมที่ยั่งยืนด้วย ก็คิดว่าจะต้องหันกลับมาสู่แนวความคิดที่ว่านี้ กล่าวคือ การพัฒนาความสามารถพิเศษของมนุษย์ ที่จะมาช่วยปรับระบบความสัมพันธ์ในการอยู่ร่วมกันในโลกทั้งหมดนี้ ให้เป็นไปในทางประสานเกื้อกูลแก่กันและกัน เป็นสุข ไร้การเบียดเบียน หรืออย่างน้อยเบียดเบียนกันน้อยลง... |
ที่มา | จาก ธรรมกถา ปาฐกถา แก่ คณะผู้เข้าร่วมงานวันสถาปนากรมวิชาการ ครบรอบ ๔๔ ปี ณ ห้องประชุมชั้น ๒ กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ |
พิมพ์ครั้งแรก | ๒๕๔๑ |
พิมพ์ล่าสุด | ครั้งที่ ๒ ๒๕๔๑ |
ISBN | 974-268-5568 |
เลขหมู่ | LC94.T5 |